麻醉解剖教学中应用循证医学理论的探讨与研究

摘要：

@@ 在医学院校中,要培养高素质的学生,对课程的改革其核心是教学法和教学内容的更新,能在保证学生掌握基本理论、基本知识、基本技能的基础上,注意各学科之间的交叉与渗透,加强基础与临床的衔接,努力创造一种能培养学生主动获取知识和综合运用知识的环境;而且,先基础后临床再实习的"三段式"的教学模式,难免会形成理论与实践的脱节,课堂、实验教学与临床的脱节,并且,基础教育脱离于社区与社会,这种模式忽视了能力与素质培养的熏陶,这既禁锢了学生的主动性,又助长了学生学习的依赖性[1-3],因此,学生主动发现问题与解决问题的能力较弱,为适应飞速发展的新世纪对高等医学人才的需要,笔者对解剖学的教学方法进行了初步探讨与实践,现报告如下.

机标关键词：麻醉、解剖教学、循证、学生主动、基础与临床、解决问题的能力、主动获取知识、素质培养、高等医学人才、现报告如下、探讨与实践、课程的改革、交叉与渗透、运用知识、医学院校、学生学习、实验教学、培养学生、教学模式、理论

所属期刊栏目：29

分类号：G642(高等教育)

在线出版日期：2010-01-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：718