行动研究:英语教师专业发展的有效途径

摘要：

在传统的教育研究中,理论与实践、研究者与实践者往往是相互分离的,研究成果不能解决实践者的具体问题.行动研究作为反思研究方法的一种有效形式,为英语教师能动参与并实地改进教学提供了有效的途径.本文试着探索行动研究在教师专业发展过程中的作用,探寻英语教师发展的高效途径.

关键词：行动研究、教师发展、课堂教学、反思

所属期刊栏目：28

分类号：C655(条例、规程、标准)

资助基金：江西省教育科学"十一五"规划课题和赣州市社会科学研究课题阶段性研究成果

在线出版日期：2009-02-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：693-694