逆向式联合病案导学式教学法在临床教学中的应用

摘要：

@@ 传统教学法是以老师给学生提供信息和知识为先导,以追求知识为最高境界,与之相对应的的教学模式是"以授课为基础的学习"(Lecture Based Learning,LBL).医学临床课程如内科学等有别于医学基础课程,该类课程是以具体的临床疾病为教学主体的综合性很强的课程,是基础与临床的结合体,其讲述的的内容更生动和具体,直接指导临床实践,是连接基础医学理论和临床实践的桥梁.

机标关键词：逆向、病案、导学式、统教学法、临床教学、临床实践、医学临床课程、医学基础课程、基础与临床、知识、医学理论、提供信息、临床疾病、教学主体、教学模式、内科学、结合体、学习、学生、先导

所属期刊栏目：26

分类号：G642.0(高等教育)

在线出版日期：2006-12-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：726-727