实验教学在培养学生创新能力模式初探

摘要：

@@ 长期以来,我国高校的教学体系是以传授前人知识为主的教学体系.它的教学特点是以教师、课堂、教材为中心,教师在课堂上系统讲授,学生则系统学习,教师要求学生听懂和理解所讲授的内容,注重培养学生的顺向思维,不太注意培养逆向思维及发散思维,其优点是学生能打下扎实的基础,缺点是创新不足.当前我们要推进素质教育,培养创新能力,学生不仅需要有扎实的基础,宽广的知识面,还要具有探索研究能力和创新能力.我们认为要培养创新能力必须转变继承性教育思想,树立创新性教育观念,改革单纯传授知识的教学体系,建立传授知识与探索研究相结合的教学体系.

机标关键词：实验教学、注意培养、学生创新、教学体系、创新能力、传授知识、探索研究、推进素质教育、教师要求、研究能力、系统学习、顺向思维、培养学生、逆向思维、课堂上、教育思想、教育观念、教学特点、讲授、基础

所属期刊栏目：26

分类号：G642.0(高等教育)

在线出版日期：2006-08-14（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：477-478