本科生导师制在大四课程教学中的应用

摘要：

目的 验证本科生导师制对本科生思想品质、学习能力、临床技能、科研思维及未来就业目标有积极影响.方法 基于滨州医学院大四课程教学,通过分组对照试验,探讨本科生导师制在实际应用中的积极作用以及存在的问题.结果 本科生导师制对本科学生综合能力的发展有一定积极作用,但仍存在导师定位不清晰、师生认同感缺乏以及运行制度不够完善等问题.结论 本科生导师制是一项具有深远意义的新型教育制度,针对其存在的问题,需要认真思考并逐步完善这一制度,以建立更好的本科生培养模式.

关键词：本科生导师制、大四理论教学、医学教育

所属期刊栏目：38

分类号：G7;G649.3;G40-012

资助基金：滨州医学院实践教学改革与研究项目No.SJJY202111

在线出版日期：2023-02-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：371-373