思政教育融入中医学专业课课堂教学实践与评价研究

摘要：

目的 为了提高学生的政治素养和学科综合素质,此研究将思政教育融入中医学专业课课堂教学并对教学效果进行评价.方法 发挥专业课与思政教育相互融合、同向同行及课堂教育主渠道的重要作用,采用学生和授课教师对于思政课课程的满意度和授课效果进行评价,并对调查问卷进行统计分析.结果 采用思政教育与中医学专业课相融合的新型一体化教学模式后,学生学习完课程后思政认识掌握度、学生对于课程满意度评价、专业课期考卷面成绩以及授课教师对思政课课程效果评价均高于常规教学组,差异具有统计学意义(P<0.05).结论 将思政教育融入中医学专业课教学行之有效,此研究为中医学教育教学改革,"课程思政"建设实施效果以及如何改进,中医课程与思政教育的有机结合提供了经验和参考.

关键词：思政教育、中医学、实践、评价

所属期刊栏目：38

分类号：G658.3;G434;R47

资助基金：陕西省教育科学十四五规划一般课题No.SGH21Y0269

在线出版日期：2023-02-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：171-173