MDT模式下健康教育对糖尿病患者焦虑、抑郁评分的影响

摘要：

目的 探讨MDT模式下健康教育对糖尿病患者焦虑、抑郁评分的影响.方法 随机选取2016年8月—2018年8月糖尿病患者60例,随机分为2组:一组MDT模式下健康教育组(研究组,30例),一组常规健康教育组(对照组,30例).统计分析2组患者的血糖、焦虑、抑郁评分、糖尿病相关知识掌握情况、满意度、住院时间、住院费用、再入院情况.结果 2组患者健康教育后的空腹血糖、餐后2 h血糖、焦虑评分、抑郁评分均显著低于健康教育前(P<0.05);健康教育前2组患者的空腹血糖、餐后2 h血糖、焦虑评分、抑郁评分之间的差异均无统计学意义(P>0.05),健康教育后研究组患者的空腹血糖、餐后2 h血糖、焦虑评分、抑郁评分均显著低于对照组(P<0.05).研究组患者的糖尿病疾病知识、饮食运动知识、用药知识掌握度96.7％(29/30)、93.3％(28/30)、93.3％(28/30)均显著高于对照组63.3％(19/30)、63.3％(19/30)、53.3％(16/30)(P<0.05).研究组患者的满意度96.7％(29/30)显著高于对照组83.3％(25/30)(P<0.05),住院时间显著短于对照组(P<0.05),住院费用显著低于对照组(P<0.05),再入院率6.7％(2/30)显著低于对照组26.7％(8/30)(P<0.05).结论 MDT模式下健康教育较常规健康教育更能有效降低糖尿病患者焦虑、抑郁评分.

关键词：MDT模式;健康教育;糖尿病;焦虑评分;抑郁评分

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在线出版日期：2021-09-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：2823-2825