中医脾胃病科住院医师规范化培训教学方法的评价及优化研究

摘要：

目的 研究中医脾胃病科住院医师规范化培训教学方法 的评价及优化.方法选择脾胃病科规范化培训的学员共42例,随机平均分为试验组、对照组各21例,对照组采用传统教学方法,即课堂式教学(LBL),试验组在对照组基础上采用以问题为基础的教学(PBL)、以案例为基础的教学(CBL)法、模型化教学法联合进行教学,时间2个月,教学完成后,对学员统一采用理论考核和临床实践技能考核,比较教学效果.结果 试验组学员的理论考核总成绩、病例分析能力、临床接诊能力、病历书写能力及操作技能均显著优于对照组(P<0.01).结论 采用多种教学模式联合教学可提高规范化培训医师的临床专业技术及综合实践能力的培养,值得在教学工作中推广应用.

关键词：住院医师规范化培训、教学模式联合、教学评价、优化研究

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在线出版日期：2019-10-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：2744-2746