主体参与型教学模式在中医护理实验教学中的应用效果

摘要：

目的 观察主体参与型教学模式在中医护理实验教学中的应用效果.方法 选取护理专业2016级2个班的90例学生作为研究对象,按照随机对照原则分为2组,各45例.对照组采用传统教学模式,观察组采用主体参与型教学模式,比较2组自我导向学习能力和操作技能水平.结果 与对照组比较,观察组学生学习动机、计划和实施、自我监控、人际沟通评分及操作技能评分较高,差异有统计学意义(P<0.05).结论 在中医护理实验教学中应用主体参与型教学模式,能明显增强学生自我导向学习能力,提高中医操作技能水平.

关键词：中医护理实验教学、主体参与型教学模式、操作技能

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在线出版日期：2019-10-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

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