从认知心理学角度进行脉诊实践教学浅谈

摘要：

针对目前中医脉诊理论教学与临床实践相脱节的现状,提出运用认知心理学原理,构建一套符合人类认知心理过程的脉诊实践教学模式,将对深化脉诊理论,提高中医院校学生的临床脉诊操作技能和辨证思维的能力有着重要的价值.

关键词：认知心理学、脉诊、实践教学

所属期刊栏目：27

分类号：TP3;I0-

在线出版日期：2012-07-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：831-832