中医院校《实验针灸》中PBL教学法的运用

摘要：

《实验针灸学》目前已成为高等中医药院校针灸推拿专业学生的必修科目.作为一门新兴学科,《实验针灸学》在短短20年里,有了迅速的发展,有关该课程的教学方法和手段的探讨也逐渐深入[1].在教学实践中,强调以问题为中心的教学模式(PBL教学模式)收效明显,因材施教,师生互动,调动学生积极性,PBL教学法是一种合理有效的方法,将会成为实验针灸学教学的发展趋势[2].国内外研究证明,在西医院校中,应用PBL教学方式的学生在学习成绩和学习能力方面都显著优于采用其他教学方式的学生.而对于中医院校,面对不同层次的学生,对不同的教学内容,选用何种教学方法?对学生的教学效果又如何?笔者对2009级两年制针推专升本专业、2008级五年制针推本科专业和2008级三年制针推专科专业(实验针灸学在同一期开课)的部分班级、部分内容采用PBL教学法,进行了对比研究.

关键词：PBL、中医院校、实验针灸学

所属期刊栏目：27

分类号：G42;G64

资助基金：河南省高等教育教学改革研究2009SJGLX176

在线出版日期：2012-06-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：598-599