在医学教育中实施融人式教学方法的探讨

摘要：

获取知识是一种主动过程,让学生有机会参与进来,承担一定的教学工作,从亲身体会中掌握新知识,知道什么知识重要,用于什么场合.这就是融入式教学法的优点所在,它把教学主动权返还给学生,把课堂还给学生,培养学生的分析问题、解决问题的能力以及融会贯通、举一反三的能力,特别适合于医学这样实践性很强的学科.

关键词：融入式教学、融会贯通、角色转换、教学教育改革

所属期刊栏目：25

分类号：R9 ;G64

资助基金：河南省教育科学"十一五"规划2010年度课题2010JKGHAG-0306

在线出版日期：2011-01-12（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：2346-2348