广东近、现代中医教育思想内在连续性探析

摘要：

通过对广东近、现代中医学校在培养目标、课程设置、教材建设和教学思想等方面的比较,认为尽管广东近、现代中医学枝是在两种不同的中医政策下创办的,但二者的教育思想是有内在连续性的,广东近代中医学校教育的实践与成果,为广东现代中医学校教育奠定了坚实基础.

关键词：广东、中医学校教育、教育思想

所属期刊栏目：25

分类号：G63;G43

在线出版日期：2010-07-02（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：1109-1110