区块链理念下多技术融合的高校混合式教学模式探索

摘要：

作为互联网时代颇具颠覆性的技术创新,区块链的核心理念,如去中心化机制、信息不可篡改机制、信任与共识机制等,可以有效赋能高校混合式教学的发展,为教学变革提供新思路.以高校应用心理学专业核心课程《心理测量学》的教学实践为例,设计实施以"雨课堂+钉钉"两种信息化技术相融合的混合式教学模式.该教学模式具有以下特点:去中心化的教学设计,即依据教师自身经验,构建个性化的多技术融合自主教学平台;多点储存的教学流程,即基于不同技术平台的功能,对学情多维、动态、整合性记录;共识信任的教学评价,即通过一系列特定的作业任务,自动生成师生关系"合约",促进教学双方的客观评价.研究结果表明,区块链理念下多技术融合的混合式教学模式具有良好效果,是推动高校智慧教学发展的有力方案.

关键词：高校、区块链、多技术融合、心理测量学、混合式教学模式

所属期刊栏目：29

分类号：G434(电化教育)

资助基金：高等学校本科教学质量与教学改革工程项目;西南科技大学校级一般教育教学改革与研究课题;西南科技大学高教研究专项课题;西南科技大学素质类教改青年发展研究专项课题

在线出版日期：2023-09-04（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共10页

页码：74-83