新一代国家课程核心数字资源设计理念突破 ——中小学数字教材结构性问题研究

摘要：

中小学数字教材是国家课程核心数字资源的主要建设方向.当前,中小学数字教材采用的设计模型,导致数字教材存在明显的内容结构问题,并影响数字教材普及应用.追其根源,数字教材的内容结构问题来自设计者对数字教材理解的偏差和陈旧的资源设计理念.以国家课程核心数字资源为目标,中小学数字教材需要在设计理念上完成突破,包括整体设计理念的更新、基本模型与内容结构的调整、资源设计开发思路的变革等.

关键词：中小学数字教材、教育信息化、数字资源、设计理念

所属期刊栏目：28

分类号：G434;G423.3(电化教育)

资助基金：国家质量基础的共性技术研究与应用专项2018YFF0214003

在线出版日期：2023-01-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：46-52