中小学人工智能机器人课程教学模式研究

摘要：

AI机器人课程在培养创新人才方面具有优势,在AI机器人课程中,学生通过动手实践来培养问题意识、开拓创新思维、开展机器人教育具有重要意义.然而,目前国内中小学机器人教育依然以竞赛、获奖为主要目的,机器人课程的教学缺少一套完整统一的课程体系,在机器人课程的教学方法中重模仿、轻应用.所以,我国中小学机器人课程需要改革.文章借鉴体验学习理论,将"体验情境—反思观察—总结内化—创新分享"的教学模式应用于中小学课程中进行实践探究,结果表明,该教学模式可以有效提升学生对课程的兴趣、培养学生的创新思维,对教师开展机器人课程具有借鉴意义.

关键词：AI机器人课程、体验学习、教学模式、教学活动设计

所属期刊栏目：28

分类号：G434(电化教育)

在线出版日期：2022-11-07（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：123-128