高校教师混合式教学创新发展行动研究

摘要：

创新融合发展是教育信息化2.0时代对高校教师教学发展的要求.高校教师教学还存在着"学生中心、产出导向、持续改进"等理念未完全落实到课程中、信息化教学创新能力不足、课程建设质量和实施效果有待提升等问题.文章采用行动研究法,将混合式教学理念引入到高校教师教学发展实践中,以真实情境的混合式教学改革和一流课程建设实践为驱动任务,通过混合式教学创新发展方案一体化设计和实施,提供基于效果的及时反馈和个性化支持,助推教师开展课程反思和课程再设计,引导建立教学研究实践共同体实现教师教学创新化发展.三轮迭代研究实践表明,构建具有示范性的教师混合式教学创新发展模式,能够有效提升教师信息化教学创新能力,为高校教师教学发展工作提供方案和思路.

关键词：教学创新、混合式教学、高校教师教学发展、行动研究、课程反思和再设计

所属期刊栏目：28

分类号：G434;G645(电化教育)

资助基金：辽宁省新文科研究与改革实践项目;大连东软信息学院教育教学改革研究项目

在线出版日期：2022-11-07（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：93-99