疫情时期在线教学学习投入与学习效果的实证研究

摘要：

2020年初,新型冠状病毒疫情大规模爆发.在此背景下,教育部紧急发布"停课不停教、停课不停学"的措施,全国各级学校响应号召,开展线上教学.文章以某MOOC平台的一门艺术类公共选修课程为研究对象开展实证研究,重点分析学生的学习行为,将2020年春秋两季数据与往年进行对比,发现受疫情影响,学生的学习投入有所降低,但整体学习质量几乎不受影响,且较往年有所提升.通过相关性分析发现学生"积极参与讨论"与期末获得好成绩有高相关,且"不回复讨论"与"不发布讨论"这两种行为有高相关.基于此,文章认为组织学生积极参与讨论、按时完成视频学习是提升学习效果的有效手段.

关键词：疫情期间;在线教学;学习投入;学习效果;关联分析

分类号：G434(电化教育)

在线出版日期：2022-01-06（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：30-33,38