软件操作类课程混合式教学策略研究——以《Photoshop图像处理》课程为例

摘要：

混合式教学是将传统教学和在线教学优势结合起来的一种"线上+线下"教学,可以把学习者的学习由浅到深地引向深度学习.软件操作类课程具有操作实践的特点,学生在传统课堂教学中无法在短时间内掌握软件操作技能,混合式教学可以帮助学生自主学习、提高教学效果,因此开展软件操作类课程混合式教学研究是十分必要的.文章以《Photoshop图像处理》课程任务驱动教学为例,介绍了软件操作类课程混合式教学开展情况并归纳了其教学模式,分析了课程调查问卷并得到相关研究结果,提出了软件操作类课程混合式教学的教学策略,以期为同类研究者提供借鉴.

关键词：软件操作类课程;混合式教学;策略研究;教学模式

分类号：G434(电化教育)

资助基金：本文系甘肃开放大学2021年度校级科研项目"网络课程中交互式微视频的设计与应用——以《社会学概论》为例"编号:2021-YB-02

在线出版日期：2021-10-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：84-88