借力数据分析助推分层教学

摘要：

“尊重个体差异,注重发展个性”是绿色教育的核心理念之一,分层教学依据学生个体差异制定相应的教学方法和目标,促进学生的全面发展,实现绿色教育.文章介绍了在班级授课制背景下,借力于大数据的采集、分析,实现合理流动分层、教学策略多样化、帮辅和作业个性化、教师管理科学化,为学校分层教学提供更合理的分层、更精准的教学和更科学的管理.

关键词：数据分析、分层教学、“作业家”

分类号：G434(电化教育)

在线出版日期：2020-11-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：44-46