基于雷达图法的在线学习状态综合评价框架设计

摘要：

学习评价是在线学习课程的重要组成环节之一,随着在线学习的日益普及,研究和构建一套比较有效的在线学习状态评价框架,对于提高在线教学质量具有十分重要的意义.文章提出了基于雷达图法的在线学习状态综合评价框架,该框架主要包含注意力状态、人机交互状态、情感状态、社会网络状态、认知状态五项指标.框架利用雷达图数形结合的特性,能够综合考量整体性和均衡性,同时兼具较好的直观性,可以准确有效地对在线学习者的学习状态进行综合性评价,期望为优化在线教学质量、提高在线学习绩效提供一种理论参考.

关键词：在线学习状态、雷达图、综合评价框架、学习评价

分类号：G434(电化教育)

资助基金：福建省社科规划项目"基于群组助学的SPOC深度学习支持机制研究";福建省教育厅中青年教师教育科研项目社科类"学习分析视角下的在线学习状态评价模型研究";集美大学第九批教育教学改革研究项目"在线课堂学习注意力的理论评价模型研究;工程实现"

在线出版日期：2020-07-07（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：30-34