基于iFIAS的大学英语智慧课堂教学互动行为研究

摘要：

作为教育学的最新动向,智慧课堂为教师的"教"与学生的"学"提供了无限可能.文章分别在大学智慧课堂和传统课堂研究中开展英语翻译教学实验,并基于改进型弗兰德斯互动分析系统和调查问卷,从课堂结构、技术应用、课堂气氛、问答模式、学生参与度等维度对两种环境下的教学互动进行对比分析.结果显示,与传统课堂中的教学相比,智慧教室环境下的教学更有助于激发学生的主动性,课堂教学互动行为更为丰富、深入,同时学生参与也更加积极.

关键词：智慧课堂、大学英语、互动、外语教学

分类号：G424(教学理论)

资助基金：本文系江苏省高等学校教育技术研究会2019年高校教育信息化研究课题立项"智慧教室环境下大学生小组合作学习模式研究"2019JSETKT065

在线出版日期：2020-07-07（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：23-29