城乡同步课堂教师专业发展问题与对策研究——以浙江省温州市为例

摘要：

同步课堂模式已经成为解决城乡教育不均衡问题的一个主要方式.目前,温州地区在积极推进城乡同步课堂中已基本实现课程开设、硬件配置的任务要求,但在实施过程中仍存在教师专业发展上的突出问题.根据温州地区教育教学实际情况,文章从教师内部发展动力和外部环境支持两个维度,提出转变教学理念、构建线上线下实践共同体、优化培训内容的发展对策,以期为城乡教师专业发展提供适切有效的帮助,促进同步课堂教学质量的提升.

关键词：城乡同步课堂、教师专业发展、实践共同体

分类号：G434(电化教育)

在线出版日期：2020-03-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：68-70