中学机器人社团教学的框架构建研究 ——以M学校能力风暴机器人社团课为例

摘要：

目前,机器人教育的相关研究日渐增多,但大多都是以理论研究为主,如何让其落地、真正切实地实施起来是一个值得研究的问题,需要教师在实践中不断探索总结.研究发现,不少学校不知道如何在学校系统地实施机器人教学,本文作者在查阅相关文献的基础上,以自己在M中学所带的机器人社团课为例,结合自己的社团实践经验,构建了机器人社团教学体系框架,以期为学校开展机器人教学提供经验.

关键词：能力风暴机器人、机器人教学、社团、任务驱动法

分类号：G434(电化教育)

资助基金：全国教育科学 "十二五" 规划课题教育部重点课题 "机器人在中小学创客教育中的应用研究"DHA150287;中国大学MOOC爱课程平台——教师教育专题"如何做创客教育"、小学机器人教学中生成性课程的设计与实施大创项目201810718024阶段性研究成果

在线出版日期：2019-05-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：41-45