计算机技术基础课程SPOC混合教学模式探究

摘要：

为了充分利用在线教学资源提高计算机技术基础课程课堂教学质量,结合实践性课程"项目式教学、过程化考核"的要求,进行了基于校园数字化学习平台小规模限制性在线课程(SPOC)混合式教学设计和实践.以C语言程序设计为例,介绍了混合教学实施以及线上线下考核管理相融合的方案,并以教学实践中的数据说明了教学改革的效果,论证了基于SPOC的混合教学是相关课程提升课堂教学质量的一个有效途径.

关键词：SPOC、混合学习、学习资源设计、教学模式

分类号：G642.0(高等教育)

资助基金：内蒙古科技大学教学改革项目"计算机技术基础课程群数字化学习平台的建设与研究"JY2014126;内蒙古科技大学创新基金项目"泛在学习中高校数字化学习平台资源进化机制的设计及研究"2015XYPYL06;内蒙古科技大学混合式课程建设项目201740;内蒙古科技大学精品课程建设项目"计算机技术基础C"JP2015009;教育部教育管理信息中心2017年度"互联网+"背景下混合式学习研究课题"混合式学习在计算机技术基础教学中的应用研究"EIJYB2017-083

在线出版日期：2018-01-31（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：73-76