即时通讯技术支持下的课堂交互研究
课堂交互是师生间知识、情感、态度的互相作用.传统的课堂交互存在参与度低、效率不高的问题.本文在分析即时通讯技术运用于课堂交互的三大优势(支持全员参与、信息处理速度快和信息传递准确)的基础上,经过行动研究总结出七种基于技术的课堂交互方式——分发学习资源、支持线上发言、收集反馈信息、学习资源分享、练习和反馈、投票功能支持学习评价、展示学习成果,通过一节真实的课例解析了如何运用即时通讯技术支持课堂交互.最后,对转变教学观念、重视教学设计、线上线下如何有机结合等问题进行了讨论.以期为一线教师开展课堂活动提供一些参考意见.
即时通讯、课堂交互、QQ群、雨课堂
G434(电化教育)
2013年广西高等教育教学改革项目"教育技术专业'人文、科学、技术'三位一体人才培养模式探索与实践"2013JGA169;2014年广西教师教育重点项目"面向教师教育的示范性精品微课设计、开发与应用研究"2014JS024
2018-01-31（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共5页
37-40,92
