基于朗文交互平台的互动自主性写作教学模式研究

摘要：

本文通过引入朗文交互平台,将之与英语写作教学相结合,利用平台的交互性,不仅可以实现人机对话,而且还可利用平台进行师生、生生之间的交流,关注到每个学生的个性化发展需要,同时有了互联网及大数据的帮忙,有助于了解学生的学习动态,使英语教学更有针对性,真正实现以学生为中心的现代化教学模式,开辟了一条提高英语写作教学效率、促进学生英语写作水平的新途径.

关键词：朗文交互平台、英语写作教学、互动、自主学习

分类号：G434(电化教育)

在线出版日期：2018-01-31（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：25-28