依托在线教育的网络学习共同体构建研究——以传课网为例

摘要：

“人人、事事、时时学习”是在线教育的一个关键理念,学习不再只是学习者个体的学习,在线教育,离不开同伴的交流、讨论与共享,离不开团体的学习,旨在构建学习共同体.网络学习共同体是依托网络,学习者与助学者之间共同构成的学习、交流、合作的学习团体,它有四个要素——学习平台、学习资源、助学者、学习者.本文以在线教育平台“传课”为例,对网络学习共同体的要素进行相应的分析.在线教育平台支持学习者之间随时随地沟通、交流与共享,完成共同的学习任务,有助于构建网络学习共同体,依托网络来沟通、交流、合作,实现信息交流、资源共享与情感沟通,最终相互影响,共同进步.

关键词：在线教育、网络学习、学习共同体

分类号：G434(电化教育)

资助基金：2014年山西省高等学校哲学社会科学研究项目“山西省中小学教师信息技术应用能力提升策略研究”

在线出版日期：2015-08-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：36-38