基于微博虚拟社群的大学生非正式学习互动特征分析

摘要：

微博作为一种新的网络交流方式,在支持非正式学习方面扮演重要角色,由此建立的微博虚拟社群使人们可以随时随地交流合作,成为大学生学习和交流的重要工具.本文以“数学王国”新浪微群为研究对象,运用社会网络分析法探讨了社群成员之间的互动关系;使用内容分析方法分析成员交互内容,发现学习者在学习交互中呈现的群体特征及交互情况;使用访谈法深入了解存在的一些问题,并提出了相应建议.

关键词：微博、虚拟社群、大学生、非正式学习

分类号：G434(电化教育)

资助基金：2013年宁波大学研究生科研创新项目“微博虚拟学习社区中大学生非正式学习问题研究”G13019;浙江省教育厅项目“基于网络环境的大学生非正式学习问题研究”Y201121268

在线出版日期：2015-08-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：27-32