网络课程的非主流教育特征

摘要：

本文从我国网络课程发展现状出发，通过对其教育特征的分析，提出网络课程是区别于传统课堂教学的一种非主流的教学方式。网络课程必须充分体现其非主流化的定位，凸显其异步性、共享性、开放性生、协作性和自主性等基本特征，从而寻求与传统主流教学方式统分有度的差异化发展。

关键词：网络课程、非主流教育、特征

分类号：G434(电化教育)

在线出版日期：2012-04-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：11-12,80