网络非正式学习的内涵及要素分析——从长尾理论的角度

摘要：

随着社会的多元化需求,学习者面临的学习现状也发生了变化:我们的学校教育不能再培养具有统一水准、统一规格的毕业生,而是在学习者的专业发展上尽量多元化、个性化,按照社会的要求塑造各个领域和行业的实践者.同时,课堂作为主要的知识获取渠道已经不能满足学习者的需求,学习者需要不断拓展更多的学习渠道,即随时随地进行学习才有可能获得社会所需的知识和能力.本文从长尾理论的角度来分析网络非正式学习的内涵以及构成要素.

关键词：长尾理论、非正式学习、网络学习

分类号：G40-05(教育学)

资助基金：陕西省教育科学"十一五"规划2009年度课题"网络环境下成人非正式学习模式研究"项目SGH0902125的成果

在线出版日期：2010-11-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：32-35