我国网络课程的可用性问题与改进建议

摘要：

网络课程的可用性是实现其教育性的基础.本文通过对我国网络课程的调查研究,发现其中存在较多的可用性问题,进而从可视性、一致性、简洁性和交互性四个方面对其进行了总结,并列举了每个问题在网站视觉层、交互层、信息层和文化层的体现,最后针对这些问题提出了网络课程的可用性设计流程.

关键词：网络课程、可用性、设计流程

分类号：G434(电化教育)

在线出版日期：2010-05-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：4-7