体育生数学教学分层教学实施策略探讨

摘要：

教育的主要目的在于育人,在教学的过程中要抓住个性与共性,普遍与特殊的关系,根据学生不同的心理生理特点对其进行教育.早在春秋战国时期孔老夫子就提出了“因材施教”的观点,时至今日,这个观点依然使用.针对不同的学生,因材施教,进而激发学生学习的积极性,提高学习效率.较之普通学校的学生,体校生好动、自控力弱、集中精力时间短.本文从体育生(中职中专)的生理心理特点出发,对新课改下的数学教学分层教学进行探讨.文章以体育生数学学习的现状为依据,阐述“分层教学”的必要性和可行性,以及实施过程中存在的问题,进而提高老师的教学质量.

关键词：体育生、数学教学、“分层教学”、心理生理特点

分类号：G633.3;G434;G712

在线出版日期：2013-05-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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