讨论式教学在诊断学教学中的优势

摘要：

讨论式诊断学教学是以临床问题为基础,以临床病例为主线.根据整体诊断学教学的要求,组织编排教学内容并实施教学.通过PBL教学法的实施,不仅极大地提高了学生的学习兴趣、学习自觉性和临床思维能力,也提高了教师的理论知识与教学能力.

关键词：PBL、诊断学、教学优势

分类号：G642.4;G424.1;R47

在线出版日期：2013-04-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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