项目驱动法在《计算机网络技术》教学实践中的探究

摘要：

高等职业教育的本质属性是职业性,社会性、实践性;目前,在数控专业人才的培养模式上存在误区:一是重理论,轻实践;二是教学与生产岗位脱节.学生毕业后还需要接受工厂较长时间的再培训.为此,近年来以加强生产实践教学环节为突破点,进行了课程体系、教学内容和教学方法的改革,建立了数控专业项目教学,取得实效.

关键词：项目驱动、计算机网络技术

分类号：G642.4;G71;TP393

在线出版日期：2013-04-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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