师专升格的本科院校教师教育的生态危机成因及拯救策略

摘要：

师专升格的本科院校在发展定位上有竞相“做大做强”的趋向,虽然保留了教师教育,但在教师教育人才培养过程中,一味强调加强综合性、学术性,而导致出现了“师范性”严重缺失、教师教育的生态环境严重恶化等生态危机,文章分析了教师教育生态危机的成因,并提出了相应的拯救策略.

关键词：师专升格的本科院校、教师教育、生态危机、成因、拯救策略

分类号：G640;C91;F061.3

在线出版日期：2013-04-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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