自组织理论视角下的研究型课堂教学模式研究

摘要：

从自组织理论基础原理出发,论述分析了课堂教学系统所具有的开放性、非线性、涨落性和自适应性的自组织属性;结合研究型课堂教学的基本特点,提出了构建研究型课堂教学模式的基本思想;基于理论分析结论,给出了应用实例分析.

关键词：课堂教学、研究型教学、自组织理论、教学模式

分类号：C916;G434;G642

在线出版日期：2013-02-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：175-176