基于Internet的高中英语阅读教学尝试

摘要：

建构主义学习理论为网络教学提供了理论依据,本文基于建构主义学习理论,简述了利用网络资源辅助英语阅读教学的必要性,分析了“以教师为中心”和“以学生为中心”的两种教学模式的利弊.只有将三者融合为一体,才能形成合理、有效的、适合高中教学要求的阅读教学模式.并以一节公开课Senior2BThe lifein thefuture 的教学设计,探讨了“三合一”的网络辅助阅读教学模式.

关键词：建构主义学习理论、网络、阅读教学

分类号：G633.41;TP393;G434

在线出版日期：2012-10-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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