农村初中数学后进生转化对策浅析

摘要：

全面推进素质教育是基础教育改革和发展的根本任务,新的数学课程标准要求数学教育面向全体学生,体现基础性、普及性、发展性和基本能力的特点;在教育理念上体现出从应试教育向素质教育的转型.中学数学是较为枯燥的一门学科,多数农村学生不喜欢学习数学,没有兴趣.对于农村的学生来说,由于缺乏良好的学习习惯,不能认真地、持续地听课,集中注意力的时间相当短;缺乏正确的数学学习方法,仅仅是简单的模仿、识记;另外,“应试教育”的思想也在严重影响农村中学教育.而在农村初中数学教育中,呈现出学生两极分化,后进生面较大的现象.本文立足数学学科特点,在分析后进生成因的基础上,从四个方面探讨如何帮助初中数学后进生取得进步的有效教学途径.

关键词：农村、后进生、成因、策略

分类号：G633.6;G40-012;F275

在线出版日期：2012-10-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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