实施新课标培养学生“双自主学习”

摘要：

双自主学习需要在教师的指导下,学生自主学习,自主发展.使学生主动与教材、教师、同学、环境等相关课程互联互动.首先要营造氛围,发掘思维的主动性;然后要由束渐放,养成讨论交流的习惯;进而大胆质疑,提供展示自我的平台;最后肯定鼓励,发挥教师的作用.

关键词：思维、讨论、质疑、展示、鼓励

分类号：G633.3;G42;G807

在线出版日期：2013-01-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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