利用教材资源对学生进行有效的写作训练

摘要：

面对当今中学生写作难这个老话题,笔者另辟蹊径,在教学中充分利用教材的示范作用,找准切入口,引导学生联系自己的生活实际和阅历进行第二次创作,这样既激发了学生写作的兴趣,又挖掘了学生的写作潜能.本文主要从“凭借内容,训 练仿写”、“拓展文本,释放情感”、“展开想象,续写结尾”、“有效改写,自我创新”这四个方面来介绍如何指导学生利用教材进行写作,当学生通过这一系列的训练后,他们自然就会明白原来自己的生活中也有这么多值得写的东西,原来写作需要以情动人,原来语言需要提炼.原来有这么多的写作方法可以运用,原来自己也可以写得这么好.

关键词：教材、训练仿写、拓展文本、续写结尾、有效改写

分类号：G633.34;G434;H319.3

在线出版日期：2012-04-12（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：835-836