浅析现阶段中学英语课的个性化教学

摘要：

现阶段由于多种原因造成中学学校的班级人数多,导致教学过程中不能尊重学生的个性和兼顾学生的个体差异,选势必造成当前中学英语教学中“事倍动半”的现状,因此,在这种教学条件下如何兼顾学生差异,如何提高中学英语教学的效果,值得每个 教育工作者思考和探索.

关键词：差异、个性化教学、国家标准

分类号：G633.41;G434;G718.5

在线出版日期：2012-04-12（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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