突出学生主体地位提高诊断学实验教学质量

摘要：

诊断学是连接基础和临床之间的桥梁学科,是一门操作性和实践性都很强的课程.结合诊断学实验教学实际,突出学生主体地位,加强学生操作技能和综合素质的培养,从而提高学生综合实验能力.

关键词：学生主体、实验教学、诊断学

分类号：G642.423;G482;S-01

在线出版日期：2012-02-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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