略论化学教学中学生学习兴趣的激发

摘要：

@@ 德国一位心理学家曾专门研究了兴趣对学习成绩的影响究竟有多大,她进行了大量的实验,对比不同成绩的学生同一功课上的表现.结果表明:情绪高涨、轻松愉快的进行学习的学生,比情绪低落、忧郁愤懑的学生成绩要高出20%左右.这位心理学家解释说,学生在兴趣高涨的情况下,大脑处于积极的接受和运转状态,可以吸收较多的信息,而且脑筋转得快,联想丰富.而在兴趣低落的时候,学生常常是心扉紧闭,反映呆板僵化,老是想着自己的心事,根本无心向学.教学实践证明,学生在学习化学时创造性思维的产生与发展,知识的获得,智能的提高,都离不开激发兴趣.

机标关键词：学习兴趣、化学教学、学生学习、中学生

分类号：G633.8;G434;G718.3

在线出版日期：2011-03-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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