浅析自主学习环境下《大学英语》课程质量评估体系

摘要：

在<大学英语>普遍采用多媒体和网络辅助教学的环境下,传统的、只重视反映学习结果的终结性评估难以对自主学习环境下的该课程实施有效的评估.<大学英语>评估体系应为形成性和终结性相结合的多元化教学评估体系,通过学习者的自我评估、生生评估、小组评估、师生评估等评估形势,对学生的学习进行全面的考核.

关键词：大学英语、自主学习、形成性评估、终结性评估

分类号：G434;G642.0;G712

在线出版日期：2011-03-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：255-256