浅谈研究性学习中的真实性评价

摘要：

作为一种全新的学习方法,在当前的教育改革中日益推广的研究性学习与传统的接受学习形成了鲜明对比,并且也向传统的评价方法提出了挑战.在此,把真实性评价引入到研究性学习评价中,无疑能对研究性学习评价提供全新的视角.真实性评价主张学生需要解决现实生活中的真实问题,力求运用档案袋和量规表等评价工具客观、全面地记录和评定研究性学习的过程和结果.而且,真实性评价在研究性学习过程中真正体现了学生评价的情境化、多元化、形成性等发展趋势.

关键词：研究性学习、真实性评价、问题解决、档案袋、量规表

分类号：G633.8;G434;G718.5

在线出版日期：2010-08-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：226-228