期刊专题

10.3969/j.issn.1674-1722.2010.03.102

学习共同体基本问题探究

引用
学习共同体是现代教育的一个理想状态,希望儿童、教师能够互相学习,建立一种相互的共同的学习关系.随着科学技术的深刻变革和教育改革的深入推进,"学习共同体"已经逐渐成为教育界研究的热点之一,我们只有认真领会班级学习共同体的特点并掌握学习共同体的五种基本形式,才能推动师生的有效互动学习和教育整体的发展.

学习共同体、特点、形式、学校学习共同体

G42;G632.421;D616

2010-05-26(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)

132-133

相关文献
评论
暂无封面信息
查看本期封面目录

管理学家

1674-1722

11-5630/F

2010,(3)

相关作者
相关机构

专业内容知识聚合服务平台

国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”

国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304

©天津万方数据有限公司 津ICP备20003920号-1

信息网络传播视听节目许可证 许可证号:0108284

网络出版服务许可证:(总)网出证(京)字096号

违法和不良信息举报电话:4000115888    举报邮箱:problem@wanfangdata.com.cn

举报专区:https://www.12377.cn/

客服邮箱:op@wanfangdata.com.cn