质疑,培养自主探究

摘要：

@@ 现代心里学研究表明,任何学习都是学习者自主建构知识的过程,质疑,是培养自主探究的起点.从自学存疑,质疑答难到激疑拓展,开启了学生心智的大门,以学生为主体,以探究发现为手段,引导学生的学习活动始于生疑,终于释疑,积极倡导自主、合作、探究的学习方法,有利于发展学生的智力,有利于培养学生的创新能力.

在线出版日期：2010-08-04（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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