案例行动学习法——效率与效果的兼顾

摘要：

案例教学法、行动学习法等主流商科情境教学模式虽在国内商学院中得到广泛的应用,但囿于使用过程中的资源限制、实施变形及方法本身的局限性,导致教学双方的反馈尚不尽如人意.本文介绍了一种全新的商科情境教学方法——“案例行动学习法”.论文应用建构主义理论探讨了“案例行动学习法”的基本原理,研究了该种方法的能力建构机理,分析了其成为工商管理主流情境教学方法的效率与效果的平衡机理,介绍了前期应用的效果.研究结果表明,“案例行动学习法”作为一种全新的工商管理情境教学方法,能够将案例教学与行动学习两种方法的优点有机结合在一起,具备在全国范围内推广的条件.

关键词：案例行动学习法、案例教学法、行动学习法、建构主义

所属期刊栏目：36

资助基金：本研究得到国家自然科学基金重点项目“新技术环境下的组织创新研究”;国家“万人计划”哲学社会科学领军人才项目“中国式企业创新的基模与制度逻辑”的资助

在线出版日期：2020-04-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共8页

页码：226-233