本科层次职业教育背景下课程思政内涵式发展路径探析

摘要：

本科层次职业教育在学科的广度、就业的跨度、应用的新度、职业的宽度上对学生都有更高的要求.文章通过分析本科层次职业教育中"课程思政"的定位,针对本科职业院校的特点及职业教育的类型,充分结合本科职业院校的生源类型和生源结构的实际情况,探索如何在学生已有的知识经验和技能水平的现实基础上推进"课程思政"的内涵式发展,推动"专业学科"与"课程思政"有效衔接.

关键词：本科层次、职业教育、课程思政、内涵式发展

所属期刊栏目：28

分类号：G641(高等教育)

资助基金：广西高等教育本科教学改革工程项目2022JGB339

在线出版日期：2023-07-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：322-326